TUẦN 1
Tiết 1: Tiết học đầu tiên
I.Mục đích yêu cầu:
- Giúp học sinh nhận biết những việc thường làm trong tiết học.
- Bước đầu biết yêu cầu của môn toán.
- Thích được học môn Toán.
II.Đồ dùng dạy - học:
GV: Sách giáo khoa toán 1
HS: Bộ đồ dùng học toán
III.Các hoạt động dạy - học:

Nội dung
Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
2. Hình thành kiến thức mới:
a. HD sử dụng sách toán 1
( 7 phút )



b. Hướng dẫn làm quen với 1 số hoạt động học tập toán ở lớp 1
( 5 phút)




Nghỉ giải lao ( 3 phút )
c. Các yêu cầu cần đạt sau khi học xong môn toán 1 ( 7 phút )


d. Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán
( 10 phút )



3. Củng cố, dặn dò: (2 phút )
GV: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn toán của học sinh.
GV: Giới thiệu môn Toán 1

GV: Cho HS xem sách Toán 1
- Hướng dẫn HS lấy sách, mở sách đến trang có “ Tiết học đầu tiên”
- Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1
( Lưu ý các ký hiệu )
HS: Mở SGK, quan sát từng ảnh, trao đổi, thảo luận chỉ ra được học toán 1 thường có những hoạt động nào? sử dụng những dụng cụ học tập nào?
HS: Phát biểu( 5 em ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
HS: Nhắc lại( 3 em)
HS: Hát, múa, vận động…
GV: Giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm: Đếm, đoc, viết số, so sánh, làm tính cộng trừ, biết giải bài toán, biết đo độ dài,…
GV: HD học sinh mở bộ đồ dùng học toán.
HS: Quan sát, nêu tên gọi từng đồ dùng theo gợi ý của GV
GV: Hướng dẫn học sinh cất đồ dùng vào chỗ qui định trong hộp.
GV: Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS
GV: Nhận xét chung giờ học
- HS xem trước bài 2.



Tiết 2: Nhiều hơn, ít hơn
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật.
- Biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng.
- Yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy - học:
- GV: Sử dụng tranh sách giáo khoa, các đồ vật trong bộ đồ dùng
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III.Các hoạt động dạy - học:

Nội dung
Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút )
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
2. Hình thành kiến thức mới:
a. So sánh số lượng cốc, thìa
( 10 phút )





Nghỉ giải lao ( 3 phút )
b. Hướng dẫn so sánh các nhóm đối tượng( SGK) ( 19 phút)






3. Củng cố, dặn dò: (3 phút )
GV: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh.
GV: Giới thiệu bằng trực quan.

GV: Sử dụng 1 số thìa, 1 số cốc đặt lên bàn giáo viên.
- Hướng dẫn HS so sánh số lượng cốc và thìa( Đặt vào mỗi chiếc cốc 1 chiếc thìa)
HS: Nhận xét số cốc nhiều hơn số thìa
( Vẫn còn cốc chưa có thìa)
- Số thìa ít hơn số cốc ( 3 em )
HS: Hát, vận động…
GV:Hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượnGV:
- Ta nối một …chỉ với một…
- Nhóm nào có đối tượng bị thừa thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia ít hơn.
HS: Thực hành so sánh theo 2 bước trên
- Nêu miệng kết quả
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét chung giờ học.
HS tập so sánh các đồ vật trong gia đình
Xem trước bài số 3



Tiết 3: Hình vuông, hình tròn
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ra và nêu tên đúng các hình vuông, tròn.
- Nhận ra hình vuông, hình tròn từ các